Recursos para a rotina em sala

EVA para professores, do acolhimento à aprendizagem.

Peças artesanais para organizar a rotina, apoiar propostas pedagógicas e tornar a sala mais acolhedora sem perder legibilidade e praticidade.

Projeto com contexto

Bonito para a sala, útil para a rotina.

A decoração pode ajudar a orientar a turma quando cada elemento tem função clara. Pensamos em contraste, tamanho de letra, quantidade de informação e possibilidade de reutilização ao longo do ano.

Chamadinha e rotina

Estruturas visuais para nomes, combinados, ajudantes e etapas do dia.

Alfabetização

Letras e conjuntos com formas limpas, contraste e tamanho adequados à proposta.

Cantinhos temáticos

Leitura, emoções, calendário e outros espaços com peças coordenadas.

Datas especiais

Elementos que podem compor murais e atividades sem sobrecarregar o ambiente.

Do pedido à peça

Um processo em quatro etapas.

  1. 01

    Briefing

    Tema, uso, medida, cores, textos e data necessária.

  2. 02

    Definição

    Análise da composição, tamanho, materiais, preço e prazo.

  3. 03

    Produção

    Recorte, montagem em camadas, acabamento e conferência.

  4. 04

    Entrega

    Embalagem cuidadosa e modalidade disponível para o destino.

Um bom pedido informa

  • faixa etária e objetivo pedagógico da peça;
  • quantidade de alunos ou nomes, quando aplicável;
  • medida exata do local disponível;
  • paleta da sala e elementos que já existem;
  • frequência de uso e necessidade de movimentar peças.

Pensado para reutilizar

Quando a proposta permitir, priorizamos textos atemporais, peças separadas e composições fáceis de reorganizar.

Medidas que cabem na sala

Armário, porta, lousa e mural têm limites diferentes. A medida disponível evita uma peça bonita que não encontra lugar.

Planejamento por calendário

Para datas específicas, conte para trás incluindo aprovação, produção, transporte e uma margem para imprevistos.

Sua rotina merece peças que trabalhem com você.

Descreva a turma, o espaço e a função desejada. O tema vem depois do que a peça precisa resolver.

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